Αρχική Απόψεις Aρθρα ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΙΑ ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΩΝ ΚΑΙ ΩΡΟΜΙΣΘΙΩΝ ΧΙΟΥ: “Μαζικές απολύσεις εκπαιδευτικών”

ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΙΑ ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΩΝ ΚΑΙ ΩΡΟΜΙΣΘΙΩΝ ΧΙΟΥ: “Μαζικές απολύσεις εκπαιδευτικών”

17

  Πριν από λίγες ημέρες δημοσιεύτηκε από την υπουργό Παιδείας και Δια Βίου Μάθησης κ. Άννα Διαμαντοπούλου το προς ψήφιση πολυαναμενόμενο νομοσχέδιο όσον αφορά το Νέο Σχολείο. Το νομοσχέδιο αυτό, αφού τέθηκε σε δήθεν δημόσια διαβούλευση, – μιας και κανείς δεν αντιλήφθηκε κάτι τέτοιο στο διαδίκτυο- παρουσιάζει ένα ουτοπικό «Νέο σχολείο» εφοδιασμένο με ψηφιακές τάξεις, διαδραστικούς πίνακες και φυσικά καλά επιμορφωμένους εκπαιδευτικούς που μπορούν με επιτυχία να σταθούν στην τάξη. Και όλα αυτά σε μία δεύτερη κατοχική περίοδο για την Ελλάδα, σε μία περίοδο «οικονομικής κρίσης», όπως τόσο εύστοχα μας παρουσιάζουν τα ΜΜΕ. Και όλα αυτά τη στιγμή που τα προβλήματα της ελληνικής εκπαίδευσης είναι ουσιαστικότερα, καθώς ένα μεγάλο μέρος των δημόσιων σχολείων μας στεγάζονται σε λυόμενα, το Αναλυτικό πρόγραμμα κρίνεται ανεπαρκές για τον εκπαιδευτικό και η μάθηση στηρίζεται στον όγκο πληροφοριών και την «παπαγαλία».
          «Πρώτα ο μαθητής», δηλώνει η κυρία υπουργός. Δεν μας είπε βέβαια πώς θα λειτουργήσουν προς όφελος του μαθητή τα τριαντάρια τμήματα σε συνδυασμό με τις περιορισμένες προσλήψεις εκπαιδευτικών. Και εδώ αναρωτιέται κανείς πως η διαδικασία της διδασκαλίας- μάθησης γίνεται αποτελεσματικότερη με τριάντα μαθητές στοιβαγμένους σε δέκα θρανία, με υποχρεωτικές υπερωρίες των μονίμων εκπαιδευτικών και με τη δεύτερη ανάθεση μαθημάτων. «Πρώτα ο μαθητής» όταν η ενισχυτική διδασκαλία και τα τμήματα ένταξης τείνουν να καταργηθούν; Όταν αυτό σημαίνει ότι τα φροντιστήρια και η παραπαιδεία θ’ ανθίσουν; Όταν αυτό σημαίνει ότι ο μαθητής στα Ψαρά και στις Οινούσσες δεν θα έχει ίσες ευκαιρίες με τους μαθητές της πρωτεύουσας;
         Και όταν η Υπουργός Παιδείας λέει «Πρώτα ο μαθητής» αυτό σημαίνει ότι δεύτερος και καταϊδρωμένος έρχεται ο καθηγητής. Ένας καθηγητής που έχει περάσει από μύρια κύματα- κυριολεκτικά- για να διοριστεί μιας και τα απαγορευτικά έπιαναν συχνά στους Φούρνους Ικαρίας, στη Δονούσα και την Αμοργό. Και τι λέει η υπουργός μας;  Ότι δεν ξέρει τι θα πει αδιόριστος εκπαιδευτικός! Να σας πούμε εμείς λοιπόν τι σημαίνει: Αδιόριστος εκπαιδευτικός…Η λέξη- κλειδί εδώ είναι η λέξη «εκπαιδευτικός»…όσο για το αδιόριστος δεν είναι δικό μας φταίξιμο γιατί όταν μπήκαμε στο Πανεπιστήμιο το όνειρό μας ήταν να διοριστούμε! Και προσπαθήσαμε! Πήραμε το πτυχίο μας σαν καλοί φοιτητές, δώσαμε δύο και τρεις και τέσσερις ακόμη φορές ΑΣΕΠ (με σειρά πάντα λίγο πιο κάτω από τους διοριστέους), πήγαμε ωρομίσθιοι με 300 ευρώ στις παραμεθόριες περιοχές (μένοντας απλήρωτοι για μήνες), μαζεύοντας ένα-ένα μόριο από σχολείο σε σχολείο, με την ελπίδα ότι κάποια στιγμή θα διοριστούμε και αφήνοντας στην άκρη τις οικογένειές μας και την προσωπική μας ζωή. Και; Τι έχει τελικά σημασία, το ταξίδι ή η Ιθάκη; Μάλλον το ταξίδι γιατί σύμφωνα με το πολυνομοσχέδιο η Ιθάκη έγινε η χαμένη Ατλαντίδα! 
        Αυτό που ίσως και το ευρύ κοινό δε γνωρίζει είναι ότι η κατηγορία των εκπαιδευτικών που θίγεται άμεσα από τα νέα μέτρα είναι αυτοί που δεν πρόλαβαν να διοριστούν παρά τους κόπους τους. Αυτοί είναι οι αναπληρωτές και οι ωρομίσθιοι. Αυτοί είναι οι ατυχήσαντες «αδιόριστοι εκπαιδευτικοί»! Το πολυνομοσχέδιο βέβαια όχι μόνο δεν καταργεί το θεσμό του ωρομισθίου για τον οποίο τόσα χρόνια φωνάζουν τα συνδικαλιστικά όργανα των εκπαιδευτικών, αλλά εισάγει και το θεσμό του αναπληρωτή με μειωμένο ωράριο! Μία νέα μορφή ωρομισθίου με περιορισμένες αποδοχές και αυξημένες διοικητικές υποχρεώσεις! Στρατιές τέτοιου είδους αναπληρωτών θα βουλώσουν για ακόμη μία φορά τις τρύπες της εκπαίδευσης στα «κουτσοχώρια» χωρίς βέβαια να απασχολεί τους ανωτέρους πώς αυτοί οι άνθρωποι θα μπορέσουν να επιβιώσουν με μισθούς πείνας!
       Το τραγικότερο απ’ όλα είναι ότι το Υπουργείο διακηρύσσει πως κανένας εκπαιδευτικός με προϋπηρεσία δεν θα χαθεί αφού για τα δύο επόμενα χρόνια θα ισχύσει η μεταβατική περίοδος. Μια μεταβατική περίοδος παρωδία αφού ελάχιστους εκπαιδευτικούς θα απορροφήσει! Μα και αυτοί που θα απορροφηθούν θα πρέπει να παραμείνουν στον τόπο πρώτου διορισμού για μία τριετία εκπληρώνοντας έτσι τη «στρατιωτική τους θητεία» και βάζοντας στο περιθώριο τη ζωή τους. Με το πρόσχημα ότι ο νεοδιοριζόμενος θα πρέπει να δημιουργήσει μία δεμένη εκπαιδευτική ομάδα στα πλαίσια του σχολείου, η υπουργός μας στέλνει στην άκρη της Ελλάδας χωρίς να περνάει από το μυαλό της πως ίσως με τις συνθήκες αυτές ο εκπαιδευτικός θα πάψει να είναι λειτουργικός…Με το παρόν νομοσχέδιο καταστρατηγούνται οι μέχρι τώρα ισχύοντες νόμοι για το 30μηνο και το 24μηνο! Και όσοι έχουν 23 μήνες πολύ απλά είναι άτυχοι… Άνθρωποι  που δούλεψαν τόσα χρόνια στην εκπαίδευση τώρα δεν χρειάζονται πλέον! Τα κριτήρια αλλάζουν. Είσαι ικανός εκπαιδευτικός; Τόσα χρόνια που δούλευες δεν ήξεραν αν είσαι αλλά τώρα ήρθε η ώρα να το κρίνουν: Πρέπει να δώσεις ακόμη μία, δύο, τρεις φορές ΑΣΕΠ αφού πρώτα πάρεις βέβαια το πιστοποιητικό παιδαγωγικής επάρκειας! Ένα πιστοποιητικό που απαξιώνει την παιδαγωγική κατάρτιση μας αλλά ταυτόχρονα απαξιώνει ακόμη και το βάρβαρο εξεταστικό σύστημα του ΑΣΕΠ. Πλέον η γνώση ξένης γλώσσας, ηλεκτρονικών υπολογιστών, τα δεύτερα πτυχία, τα μεταπτυχιακά και τα διδακτορικά καθορίζουν αν μπορείς να σταθείς στην τάξη. Τα προσόντα αυτά που απαιτούν όχι μόνο χρόνο αλλά και χρήμα δίνουν το προβάδισμα όχι στους άριστους του πνεύματος αλλά στους άριστους του πλούτου! Μα ένας αδιόριστος εκπαιδευτικός με 47 μήνες προϋπηρεσία κρίνεται τώρα ακατάλληλος τη στιγμή που το ίδιο το Υπουργείο τον έχει επιλέξει μέχρι τώρα ως κατάλληλο;
       Οι αντιφάσεις αυτές εξοργίζουν τον εκπαιδευτικό κλάδο ο οποίος συστηματικά λασπολογείται. Οι εκπαιδευτικοί κατηγορούνται ότι δε δουλεύουν παρόλο που ο φόρτος εργασίας για το σπίτι είναι μεγάλος και η πνευματική και ψυχική κόπωση στην τάξη καθημερινό φαινόμενο. Πρέπει επιτέλους να καταλάβουμε ότι δε φταίνε οι εκπαιδευτικοί για το σύστημα, τις υπεραριθμίες και τις αποσπάσεις. Το σύστημα είναι που μας διαίρεσε σε κατηγορίες  διορισμένων, αδιόριστων, ωρομισθίων, αναπληρωτών, 30μηνου, 24μηνου, ΑΣΕΠ, 40% και μας μετέτρεψε σε άβουλα όντα ανήμπορα να διεκδικήσουμε τα δικαιώματά μας. Ας μην αναλωνόμαστε στις μεταξύ μας προστριβές και ας αγωνιστούμε όλοι μαζί για μία καλύτερη παιδεία! Ας συνειδητοποιήσουμε ότι το νομοσχέδιο επηρεάζει όχι μόνο όλη την κοινότητα των εκπαιδευτικών αφού καταστρατηγούνται τα συνταγματικά δικαιώματα ακόμη και των μονίμων αλλά και ολόκληρη την κοινωνία με την υποβάθμιση του δημόσιου σχολείου. Απαιτούμε δέσμευση για απορρόφηση των εν ενεργεία εκπαιδευτικών σε βάθος χρόνου. Απαιτούμε την κλιμάκωση των κινητοποιήσεων ΟΛΜΕ και ΔΟΕ από κοινού. Απαιτούμε τη συμπαράσταση και τη συμμετοχή όλων στους αγώνες μας…
 
                             
 ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΙΑ ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΩΝ ΚΑΙ ΩΡΟΜΙΣΘΙΩΝ ΧΙΟΥ