Αρχική Νέα Εκπαίδευση - Επιστήμη Η “Ενότητα” για τη νέα σχολική χρονιά

Η “Ενότητα” για τη νέα σχολική χρονιά

8


Με ένα στίχο του Μπέρτολτ Μπρεχτ κλείνει το αγωνιστικό της μήνυμα προς τους δασκάλους και νηπιαγωγούς η “ΕΝΟΤΗΤΑ”, με αφορμή την έναρξη της σχολικής χρονιάς την Πέμπτη.


“Συναδέλφισσες, συνάδελφοι
 Η έναρξη της φετινής προεκλογικής χρονιάς έχει πολλά στοιχεία αποπροσανατολισμού από τη μεριά  του δικομματισμού, με στόχο την υφαρπαγή της ψήφου στις επερχόμενες εκλογές. Δεν έχει όμως κανένα στοιχείο που να δείχνει, έστω και αμυδρά, ότι στις προθέσεις της κυβέρνησης ή αυτών που φιλοδοξούν να αναδειχτούν σε κυβέρνηση, βρίσκεται η επιβράδυνση της, καταστροφικής για την παιδεία, πορείας των  μέτρων που εξαθλιώνουν τη ζωή μας και μας μειώνουν ως εκπαιδευτικούς.
 Η μεν κυβέρνηση, μετά την εθιμοτυπική πλέον συνεδρίαση του Υπουργικού Συμβουλίου, μας παρουσίασε μια ονειρική κατάσταση στην εκπαίδευση, έτσι που όλοι όσοι ζούμε την καθημερινή πραγματικότητα του σχολείου να νομίζουμε ότι διδάσκουμε στα σχολεία κάποιας άλλης χώρας. Η δε ΝΔ, με την παρουσίαση του κυβερνητικού της προγράμματος για την Παιδεία, φρόντισε να επιβεβαιώσει την πλήρη συμφωνία της με την κυβερνητική πολιτική και επικέντρωσε τις προτάσεις της σε κάποια μερεμέτια για να αμβλυνθούν οι “οξείες γωνίες”.
 Η πολιτική που υπαγορεύουν οι λογικές του σχολείου της αγοράς, της υποκατάστασης της μόρφωσης από την κατάρτιση με βάση τις ανάγκες του κεφαλαίου για ημιμαθείς πολίτες, των ταξικών φραγμών που υπηρετούνται από το διπλό σχολικό δίκτυο (ΕΛ – ΤΕΕ ή ΕΛ), της ταξικής κατηγοριοποίησης των σχολείων και της χειραγώγησης των εκπαιδευτικών μέσα από την αξιολόγηση, της ενίσχυσης της εμπορευματοποίησης της γνώσης και της ιδιωτικοποίησης της εκπαίδευσης, είναι “Ευαγγέλιο” για τις δυνάμεις του δικομματισμού και τους συνοδοιπόρους τους, οπαδούς του “ευρωμονόδρομου”. Ακριβώς αυτή την προοπτική, της κατάτμησης και διάσπασης του ενιαίου προγράμματος και της διαφοροποίησής του με βάση τη χρηματοδοτική ικανότητα της τοπικής κοινωνίας και των γονέων, υπηρετούν το λεγόμενο ολοήμερο σχολείο, η “ευέλικτη ζώνη” και τα διάφορα άλλα προγράμματα που χρηματοδοτούνται από την ΕΕ προς το παρόν, μέχρι το οικονομικό κόστος να μεταφερθεί στις πλάτες των γονέων και των Δήμων.
 Μπροστά σε αυτή την πραγματικότητα, ποια είναι η στάση των πλειοψηφιών στις εκπαιδευτικές Ομοσπονδίες; Τόσο η πράσινη ηγεσία της ΔΟΕ που διαδέχτηκε στις καρέκλες την γαλάζια, όσο και η πλειοψηφία της ΟΛΜΕ αποτελούμενη από την ΔΑΚΕ, τη ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ και την ΠΑΡΕΜΒΑΣΗ (είναι η ίδια πλειοψηφία που είχε τις τύχες της ΟΛΜΕ στα χέρια της όλα τα προηγούμενα χρόνια, απλά τώρα πιστοποίησε φανερά την ύπαρξή της, αναλαμβάνοντας εξ’ ολοκλήρου το Προεδρείο), συνεχίζουν σταθερά στη γραμμή του συμβιβασμού και του αποπροσανατολισμού.
 Επιδιώκοντας να συσκοτίσουν την απόλυτη συμφωνία τους με την κυβερνητική πολιτική, δεν λένε κουβέντα για την ακριβοπληρωμένη αμάθεια της δημόσιας εκπαίδευσης. Επιχειρούν να αποπροσανατολίσουν αντιμετωπίζοντας μέσα από συντεχνιακές – διασπαστικές λογικές το μέγα θέμα της ανατροπής των εργασιακών σχέσεων των εκπαιδευτικών, τη γιγάντωση της μερικής απασχόλησης με τους χιλιάδες αναπληρωτές και ωρομίσθιους χωρίς δικαιώματα . Περιορίζουν τα αιτήματα στη διεκδίκηση του επιδόματος των 176 ευρώ που αποτελούν τα 30 αργύρια για να περάσουν όλες οι άλλες ρυθμίσεις. (αν δοθούν τελικά)
 Και στο οικονομικό ζήτημα όμως, αφού για πάνω από πέντε χρόνια έβαζαν πλάτη στη λιτότητα, καλλιεργώντας οικονομικές προσδοκίες για νέο μισθολόγιο, επιμένουν να μην λένε κουβέντα για τη μόνιμη λιτότητα για τους εργαζόμενους και την προκλητική κερδοφορία του μεγάλου κεφαλαίου. Να μη μιλάνε για τη σύνδεση μισθού “παραγωγικότητας”, δηλαδή αξιολόγησης, που προωθεί η κυβέρνηση. Να μη διεκδικούν αυξήσεις που να καλύπτουν τις σύγχρονες ανάγκες μας. Να περιορίζουν τον όποιο “αγώνα” σε συντεχνιακά πλαίσια, αφού στο όνομα της “ιδιαιτερότητας” αρνούνται την κοινή δράση με τους υπόλοιπους εργαζόμενους, θύματα της ίδιας ενιαίας αντιλαϊκής πολιτικής.
 Αλλά και οι αγώνες που εξαγγέλλουν, απευθύνονται κύρια προς τους εκδότες των εφημερίδων (γι’ αυτό και η πλειοψηφία της ΟΛΜΕ αποφάσισε να τους τραπεζώσει κιόλας) και δεν εμπνέουν καμία εμπιστοσύνη στους συναδέλφους. Είναι φως φανάρι πως ούτε η ΠΑΣΚ θέλει να δημιουργήσει προβλήματα στην κυβέρνηση, ενόψει μάλιστα εκλογών, ούτε η ΔΑΚΕ να δυσκολέψει τη ΝΔ σε περίπτωση εκλογικής της επικράτησης, έχοντας διαμορφώσει ένα πλαίσιο αιτημάτων έξω από τα όρια της αντιλαϊκής πολιτικής. Γι’ αυτό αυτές οι ηγεσίες εκλιπαρούν ουσιαστικά την κυβέρνηση να πετάξει κάποια ψίχουλα στους εκπαιδευτικούς (κάτι που η κυβέρνηση αφήνει να εννοηθεί ότι θα το κάνει), για να μαζέψουν τους λεονταρισμούς και να ρίξουν τον κλάδο στη δίνη της εφαρμογής των αντιλαϊκών επιλογών.
 Συναδέλφισσες, συνάδελφοι
 Η αντιεκπαιδευτική και αντιλαϊκή πολιτική δεν φτιασιδώνεται, δε διορθώνεται. Ανατρέπεται. Και φυσικά δεν πρέπει να υπάρχει καμία αυταπάτη πως οι συμβιβασμένες πλειοψηφίες των Ομοσπονδιών πρόκειται να συγκρουστούν με τον πυρήνα των αντιλαϊκών επιλογών, να προτάξουν αιτήματα και διεκδικήσεις που θα φέρνουν στην ημερήσια διάταξη τις σύγχρονες λαϊκές ανάγκες.
 Η απάντηση μπορεί να δοθεί μόνο μέσα από την ενίσχυση του ταξικού μετώπου, μέσα από την ενίσχυση και πάλι της “ΕΝΟΤΗΤΑΣ”, της παγίωσής της ως πρώτης δύναμης, της ενίσχυσης του ΠΑΜΕ , του συνδικαλιστικού μετώπου που δε συμβιβάζεται και δεν υποκύπτει στα σαλόνια της εξουσίας.
 Σήμερα απαιτείται, χωρίς να απεμπολούμε κανένα από τα αιτήματά μας, να διεκδικήσουμε:
* Κατάργηση του Ν. 2986. Κανένας αξιολογητής στην τάξη. Απόσυρση του νέου Καθηκοντολογίου.
* Μαζικοί διορισμοί μονίμων εκπαιδευτικών με επαναφορά της επετηρίδας. Οι συμβάσεις των αναπληρωτών να ισχύουν από την 1η Σεπτέμβρη μέχρι τις 31 Αυγούστου και οι αναπληρωτές να έχουν πλήρη εργασιακά και μισθολογικά δικαιώματα για όλους τους μήνες του χρόνου. Να καταργηθεί τώρα ο θεσμός του ωρομίσθιου.
* Όχι στο ολοήμερο παιδοφυλακτήριο. Δίχρονη υποχρεωτική προσχολική αγωγή – Ενιαίο 12χρονο Σχολείο που θα καλύπτει το σύνολο των σύγχρονων αναγκών των μαθητών, χωρίς να χρειάζεται ένα δεύτερο σχολείο επί πληρωμή μετά το κανονικό. Κατάργηση του διπλού σχολικού δικτύου (ΕΛ – ΤΕΕ), των πανελλαδικών εξετάσεων σε Β΄ και Γ΄ Λυκείου, δημιουργία δημόσιων και δωρεάν “μεταλυκειακών” επαγγελματικών σχολών.
* Όχι στη διάσπαση του προγράμματος και την είσοδο των χορηγών στα σχολεία που επιχειρείται μέσα από την ευέλικτη ζώνη και τα άλλα προγράμματα της ΕΕ. Συνολική αναμόρφωση του αναλυτικού προγράμματος και των βιβλίων, με στόχο τη μορφωτική αναγέννηση του σχολείου, τη διαμόρφωση ολόπλευρα αναπτυγμένων κοινωνικών προσωπικοτήτων. 15% του ΓΚΠ για την Παιδεία.
* Αυξήσεις 35%. Ενσωμάτωση των επιδομάτων στο βασικό μισθό, διπλασιασμός του οικογενειακού επιδόματος, άμεση χορήγηση του συνόλου των αναδρομικών από το οικογενειακό επίδομα από τότε που αυθαίρετα καταργήθηκε, αφορολόγητο όριο στο ύψος των αποδοχών του νεοδιόριστου, πλήρη σύνταξη στα 30 χρόνια εργασίας και στο 80% του μισθού αφυπηρέτησης, κατάργηση όλων των αντιασφαλιστικών νόμων.
 Συναδέλφισσες, συνάδελφοι.
 Κι αυτή η χρονιά ξεκινά με χειρότερους οιωνούς από την προηγούμενη. Ήδη έχουμε την ασφαλιστική εισφορά επί του λογιστικού ποσού των 176 Ευρώ με αποτέλεσμα οι απώλειές μας να γίνονται ακόμα μεγαλύτερες και οι ΕΠΙΘΕΩΡΗΤΕΣ ξανάρχονται από φέτος.
Αυτό που πρέπει να κατανοηθεί είναι ότι η διεκδίκηση μιας Παιδείας που να ανταποκρίνεται στις σύγχρονες λαϊκές ανάγκες είναι άμεσα συνδεδεμένη με τον αγώνα για ριζικές αλλαγές στο επίπεδο της οικονομίας και της εξουσίας. Ο εκπαιδευτικοί άλλωστε δεν μπορούμε να κατακτήσουμε τη μορφωτική και οικονομική μας “ελευθερία” σε ένα σχολείο που εξυφαίνει  σήμερα πνευματικά και αύριο υλικά δεσμά για τη νεολαία.
Καμία πρόταση για την ανασυγκρότηση της εκπαίδευσης δεν μπορεί να αντέξει και να καρποφορήσει αν δεν συνοδευτεί από αγώνα για την κοινωνική αλλαγή. Χωρίς καμία επανάπαυση λοιπόν να βοηθήσουμε, να σπρώξουμε, με ψήφο και με δράση, για να γυρίσει ο τροχός όχι μόνο για την Παιδεία αλλά μαζί και για την κοινωνία.
ΚΑΙ ΜΗΝ ΞΕΧΝΑΤΕ: ΟΙ ΚΟΥΡΑΣΜΕΝΟΙ ΧΑΝΟΥΝ ΤΗ ΜΑΧΗ. (ΜΠΡΕΧΤ)


Σεπτέμβρης 2003″
 
 

Διαφήμιση
Προηγούμενο άρθροΚατακύρωση αποτελεσμάτων για τον διαγωνισμό των άγονων γραμμών
Επόμενο άρθροΑποτελέσματα Β’ φάσης Κυπέλλου