Αρχική Απόψεις Aρθρα Οι «τσιγγάνοι» της εκπαίδευσης

Οι «τσιγγάνοι» της εκπαίδευσης

37


ΑΝΟΙΚΤΗ ΕΠΙΣΤΟΛΗ 


ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΕΣ-ΩΡΟΜΙΣΘΙΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ
ΟΙ ¨ΤΣΙΓΓΑΝΟΙ¨ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ


Διαχρονικά η παιδεία αποτελεί ένα από τα σημαντικότερα ζητούμενα του κάθε πολιτισμένου ανθρώπου. Η σημασία της διακηρύσσεται συχνά σε κάθε είδους πολιτικό διάλογο και οι υποσχέσεις για ¨καλύτερη¨ παιδεία είναι πάντοτε σε  περίοπτη θέση στα προγράμματα των πολιτικών κομμάτων.
Ο βασικός κλάδος εκπαίδευσης ο οποίος ¨παραλαμβάνει¨ παιδιά και ¨παραδίδει¨ στην κοινωνία ενήλικους και (κατά τεκμήριο τουλάχιστον) ώριμους πολίτες είναι στη χώρα μας η δευτεροβάθμια εκπαίδευση δηλαδή τα Γυμνάσια, Λύκεια και ΤΕΕ.
Πόσοι όμως από τους μη άμεσα εμπλεκόμενους στις διαδικασίες της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και κυρίως από τους γονείς γνωρίζουν ότι αυτοί που καλούνται να προσφέρουν γνώσεις και να διαπλάσουν το ήθος και το χαρακτήρα των νέων παιδιών είναι εδώ και χρόνια κατανεμημένοι σε εκπαιδευτικούς πολλών ταχυτήτων;
Πρώτη κατηγορία αποτελούν οι μόνιμα διορισμένοι καθηγητές στα σχολεία οι οποίοι ασφαλώς έχουν τα δικά τους εργασιακά και οικονομικά προβλήματα αλλά ταυτόχρονα και την ασφάλεια της μονιμότητας.
Η δεύτερη, άγνωστη για τους περισσότερους, κατηγορία αποτελείται από τους αναπληρωτές και ωρομίσθιους εκπαιδευτικούς, οι οποίοι καλούνται να ασκήσουν το ίδιο ακριβώς εκπαιδευτικό έργο με τους μόνιμους, χωρίς όμως να έχουν ούτε στο ελάχιστο κατοχυρωμένα εργασιακά, καθώς  και άθλια οικονομικά δικαιώματα.
Οι εκπαιδευτικοί αυτοί έχουν εύστοχα χαρακτηριστεί ως ¨τσιγγάνοι της εκπαίδευσης¨ αφού κάθε χρόνο (αν έχουν την τύχη) διορίζονται σε διαφορετικά μέρη της Ελλάδας με αποτέλεσμα να πρέπει να έχουν έξοδα μετεγκατάστασης και συχνά να αποχωρίζονται τις οικογένειές τους για εννέα μήνες, ζώντας ταυτόχρονα με την επαγγελματική αβεβαιότητα της επόμενης χρονιάς .
Ειδικότερα το εργασιακό καθεστώς των ωρομισθίων εκπαιδευτικών αποτελεί την χειρότερη σχέση εργασίας που υπάρχει σήμερα σε ολόκληρο το Ελληνικό κράτος.
Ένας ωρομίσθιος εκπαιδευτικός προσλαμβάνεται βάσει νόμου το πολύ για 11 ώρες εβδομαδιαίας διδασκαλίας (ο μέσος όρος είναι περίπου 7) με αμοιβή 9 € την ώρα μικτά (περίπου 7 € καθαρά), αμοιβή η οποία παραμένει η ίδια από το 1997!! Σημειώνεται εδώ ότι οι ώρες των διακοπών και των αργιών δεν αμείβονται. Έτσι ένας ωρομίσθιος εκπαιδευτικός με εβδομαδιαίο ωράριο διδασκαλίας 8 ωρών αμοίβεται περίπου με  180€ το μήνα κατά μέσο όρο ενώ η πρόσληψή του συνεπάγεται την διακοπή χορήγησης του επιδόματος ανεργίας το οποίο είναι 300€ το μήνα.
Επιπλέον αν κάποιος εκπαιδευτικός, στο νομό Χίου για παράδειγμα, προσληφθεί σε κάποιο απομακρυσμένο σχολείο, θα πρέπει να χρησιμοποιεί το μεταφορικό του μέσο κάτι που σημαίνει επιπλέον κόστος για τον ίδιο.
Ενδιαφέρουσα είναι η σύγκριση του εργασιακού καθεστώτος των ωρομισθίων με αυτό της πρόσφατα εξαγγελθείσας μερικής απασχόλησης: Ο μερικής απασχόλησης δημόσιος υπάλληλος θα αμοίβεται με 500-600€ το μήνα και πλήρη ασφαλιστική κάλυψη 25 ενσήμων το μήνα για το μισό ακριβώς ωράριο του πλήρους απασχόλησης δημοσίου υπαλλήλου, ενώ ο ωρομίσθιος με το μισό ωράριο του μόνιμου καθηγητή αμοίβεται με 250€ το μήνα και έχει ασφαλιστική κάλυψη κατά μέσο όρο 15 ενσήμων το μήνα.
Εύλογα θα αναρωτηθεί κανείς:¨Γιατί τότε οι ωρομίσθιοι αποδέχονται να εργάζονται με αυτές τις συνθήκες; Αν δεν είναι ευχαριστημένοι ας μην πάνε.¨.
 Ο λόγος που τους αναγκάζει να αποδέχονται αυτό το καθεστώς είναι ότι η διδακτική προϋπηρεσία αποτελεί προσόν διορισμού ή λόγο μοριοδότησης για τις θέσεις μονίμων καθηγητών. Αυτό όμως τα τελευταία χρόνια έχει περιοριστεί απελπιστικά, με αποτέλεσμα να μην υπάρχει ορατό ενδεχόμενο μόνιμου διορισμού για τη συντριπτική πλειοψηφία των ωρομισθίων εκπαιδευτικών.
Θα πρέπει όλοι να συμπαρασταθούν στον κλάδο αυτό των εκπαιδευτικών, οι οποίοι προσπαθούν κάτω από πραγματικά αντίξοες συνθήκες να επιτελέσουν με επιτυχία το έργο τους. Όλοι αντιλαμβάνονται ότι το έργο αυτό έχει άμεση επίπτωση σε ολόκληρη την κοινωνία καθώς από την αναβαθμισμένη παιδεία θα έχουμε αναβαθμισμένους και άξιους αυριανούς πολίτες.


      Κουφοπαντελής Κώστας
      Μαθηματικός
      Ωρομίσθιος Εκπαιδευτικός