Αρχική Νέα Εκπαίδευση - Επιστήμη Το ολοήμερο σχολείο δεν έκοψε την παραπαιδεία

Το ολοήμερο σχολείο δεν έκοψε την παραπαιδεία

8


Ενα στα πέντε ευρώ δαπανά η συντριπτική πλειονότητα των εργατικών οικογενειών για παραπαιδεία και το εκπαιδευτικό σύστημα ούτε μείωνει την ανάγκη εξωσχολικής υποστήριξης ούτε περιορίζει την οικονομική επιβάρυνση.
Σύμφωνα με έρευνα (Μάρτιος – Ιούνιος 2003) που διεξήγαγαν ειδικοί επιστήμονες σε συνεργασία με τη Γραμματεία Εκπαίδευσης της ΓΣΕΕ, με δείγμα 1.258 γονείς με παιδιά που φοιτούν σε 20 ολοήμερα σχολεία στη Θεσσαλονίκη και την Αθήνα, προκύπτει ότι:


* Το 79,7% των γονέων δαπανά έως και το 20% του οικογενειακού εισοδήματος για “εξωσχολικές δραστηριότητες”, παρ’ όλο που αυτές προσφέρονται στο ολοήμερο σχολείο, ενώ οι ίδιοι έχουν χαμηλά εισοδήματα (το 38,4% από 801-1.600 ευρώ τον μήνα και το 15,2% κάτω των 800 ευρώ. Εξάλλου, το 67,6% εργάζεται στον ιδιωτικό τομέα).


* Ωστόσο, και παρά το γεγονός ότι οι γονείς δεν εμπιστεύονται την ποιότητα των παρεχόμενων εκπαιδευτικών υπηρεσιών στον βαθμό που διατηρούν και τις (ιδιωτικές) εξωσχολικές δραστηριότητες, το 91,4% των γονέων έχουν θετική έως πολύ θετική γνώμη για το ολοήμερο Δημοτικό Σχολείο.


* Το 72,5% θεωρούν ότι δίνει τη δυνατότητα στις μητέρες να εργάζονται “χωρίς να έχουν τη φροντίδα των παιδιών” και εκφράζουν την επιθυμία να υπάρχει η δυνατότητα κάλυψης των μαθητών (προετοιμασία μαθημάτων της επόμενης ημέρας, πληροφορική, αγγλικά, αθλητικές δραστηριότητες κ.λπ.).


Σύμφωνα με μια δεύτερη έρευνα μεταξύ 436 βαθμολογητών της Γ’ Λυκείου (5,17% του συνόλου των βαθμολογητών), διαπιστώνεται ότι:


* Το ισχύον εκπαιδευτικό σύστημα διευρύνει τις κοινωνικές ανισότητες.


* Το 59,1% ισχυρίζεται ότι “το ισχύον σύστημα δεν μειώνει καθόλου την ανάγκη εξωσχολικής υποστήριξης των υποψηφίων” (φοιτητών).


* Το 61% πιστεύει ότι το ισχύον σύστημα “δεν περιορίζει καθόλου την οικονομική επιβάρυνση των οικογενειών των υποψηφίων”.


* Στην πλειοψηφία τους (οι ερωτηθέντες βαθμολογητές) διατυπώνουν τη γνώμη ότι το ισχύον σύστημα αποδυναμώνει τον παιδαγωγικό ρόλο του Λυκείου.


Την ίδια στιγμή που η έρευνα δείχνει καθολικό ενδιαφέρον των γονέων για το ολοήμερο σχολείο, το υπουργείο Παιδείας ανακοίνωσε, τελικά, τη λειτουργία μόλις 500 νέων φέτος, έναντι στόχου 1.000, με το πρόσχημα ότι δεν υπήρχε αντίστοιχη ζήτηση.


Για τρεις αλλαγές στο εκπαιδευτικό σύστημα σε πέντε χρόνια έκανε λόγο ο κ. Πολυζωγόπουλος, υποστηρίζοντας ότι το μεγαλύτερο πρόβλημα είναι οι “διαδοχικές αλλαγές στην παιδεία”. Για να καταλήξει: “Αυτές τις αλλαγές τις πληρώνουμε και οικονομικά. Ενα μεγάλο μέρος σε φροντιστήρια και ξένες γλώσσες”.



ΕΛΕΥΘΕΡΟΤΥΠΙΑ

Διαφήμιση
Προηγούμενο άρθροΕσβησε η φωτιά στην Κλειδού
Επόμενο άρθροΣυνέντευξη τύπου στο ΟΜΗΡΕΙΟ για την “Ορχήστρα των χρωμάτων”